日月書院源起 ~ 呂梅華 『日月書院』是由兩位長期跟隨馬叔禮老師以民間講學的學習路徑,在中國文化內涵中獲得人生智慧的自主學習者,自老祖宗遺留下深邃涵養的經典裡受益良多,體悟道學哲理實踐於個人及家庭,歡喜自在的過生活。進而深覺,現今價值錯亂的社會與此妙藥良方「中華文化的美妙智慧」失之交臂,實是憾事。獨樂樂不如眾樂樂,因此,我們營造了一個空間,成長的空間,為社會大眾提供一扇探索生命根源之門,實踐胸中的夢想,分享的夢想,不斷延伸文化承傳的夢想。 成立日月書院,企欲由私塾教育發揚孔子所行之全人教育「士志於道,據於德,依於仁,游於藝。」,以推廣經典文化中的獨到智慧(易經、論孟、老莊、詩詞、小說文學)與繁花盛果(太極拳、琴棋書畫、相聲戲劇),期待以民間講學之姿,顯現官學之僵化,為社會教育略盡棉薄之力,願人人皆有機會享受到學習文化的滿足與快樂,並認知由提高自我生命境界的路徑來解決人生困惑才是根本之道。 近來政治與社會紛亂不已,如春秋戰國之亂世,社會事件頻繁,精神問題人口激增,爆發如躁鬱母弒子,吸毒子弒父,詐騙案件猖狂等情事,日有所聞,每每令人心憂氣悶,國家制度社會風氣行走至此人類文明的末法時代,信用貸款不免令人歎世界末日之將至? 馬叔禮 老師除了講學外,另正進行一部十五萬字以上的書寫已有二年,出版是指日可期,我有幸協助 馬 老師作出書校稿,得先睹之利,每一次的心情總是迴盪不已,慨文化之還原急急如令,而身受其惠如我等者,卻雄心有餘而能力不足,只能禱天之助,勿埋沒了這重建人心之鑰的易經文明。 群經之首-「易經」,是華人的文化資產,也是世界的智慧資產。人類文明行走至今,唯有從『易經』裡的自然「象理數」合一之智慧中反省,才能扭轉人類的步步危機。自師承 馬叔禮 老師悠游於中國文化的活水源頭,十年有餘學習的日子,其樂融融。每週那三小時的充電時刻,是撫平現實人生裡的挫折與傷痕,並再造生命勇氣的特效藥,老師給我們下的藥方是易經、老子、論孟等經典藥頭,又以詩詞、電影、小說、藝術欣賞等作為藥引子,我是這帖藥方的見證者之一。 上課之初,開宗明義,老師即明示不作 張 老師,亦即不為學生作個別的人生問題解惑,習文操課至今透徹了然於心的同意老師之真知,他是教學生捕魚而不送魚,教學生種稻而不直接給飯吃。綜觀今日種種社會問題之衍生日增,縱使慈善機構越來越多,仍是杯水車薪,追根究底其因無不出在「文化」、「教育」、「觀念」馬爾地夫、「價值」。我們的教育體制行走至今,幾已病入膏肓至不可言喻之勢,社會呈現人的價值錯亂,功利主義盛行的問題,已蔓延至校園裡,學生、家長、老師無一不走在這場迷霧中。(我們是妻子、母親、也是職業婦女,但我們已走出迷霧。)這一切問題的源頭皆因蘭花失根,文化裡豐厚的人文內涵被視之為八股迂腐,棄之如敝屣,我們真是拿著金飯碗討飯的乞丐! 育朱與我皆是平凡小女子,既非富亦非貴,只因生命遇困而造就了追尋解困之道,然因緣非凡,我二人有幸遇到 馬 老師的正解中國經典,其中源源不斷的智慧只有身體力行才能深刻體會,有了題目又找到答案,那種如獲至寶的喜悅是難以形容的,總之,我們都學會捕魚了。中國經典教化人,是文火慢燉的方式,溫潤、深刻入味,看似無速效,實後勁十足,大則以關懷天下,讓人充滿浩然正氣於內,而散發雖千萬人吾往矣的勇者胸懷;小則以安身立命,可有柔和的生氣,令人展現包容開闊的慈悲襟度。 我們都是受惠者,懷著一種分享的使命感,希望有一個空間,能保留下人類文化的精華;有一位老師,諄諄傳遞著一份天地的承諾;有一群人,再有一群,又有一群人,不斷的有一群人,有一個機會,與這個空間接軌,跟隨老師探索這個承諾,找到自己禮服的答案。並期待重現中國私塾教育的典範,以私學打破官學的僵化,實踐孔子說的『士志於道,據於德,依於仁,游於藝。』的理想,讓人的品質回歸自然,此是日月書院的初心。 日月書院已數年有餘,為了不讓初衷變質而決定不以營利為目的,我們低調行事,只開老師的課(目前是每週三的老子課程),偶以出租場地及二人分攤補貼以維持書院開銷,雖很辛苦,然我們希望有拋磚引玉之效,也明白保存及推 廣馬 老師所解開的易經及重新演繹中國經典一事,實乃浩大工程,需各種人才分工,非我一二人所能完成。人有善願,天必祐之。我們盡人事,聽天命。待天時、地利、人和若皆聚合,則勢成而事亦可成。你我皆是這浩瀚星宿海裡的一顆星,光芒雖小,亦可聚光成火為文化的薪傳點起燎原火種。『易經』是中國學問背後最完整的理論系統,數千年來被誤解,生逢此時能有機會做一個抬轎者,協力成就導正文化事,實為大功德一件,若此既是造福全球華人,甚而福蔭天下蒼生的重大文化工程。            


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